هل اصبح العنف الجامعي في الاردن ظاهرة او مجرد سحابة صيف عالقة فرضتها الظروف او هل اصبحت الجامعات الاردنية والتي يجب ان تكون منارات علم وتعليم وتثقيف للشباب الاردني متنفسا لكل حاقد او عديم ضمير اوعديم ولاء للاردن وترابة لتفريغ الاحقاد في مسرح الجامعات والتي اصبحت كانها وكالات بلا بواب وماذا بعد ذلك ومن هو الذي يدفع ثمن هذا التخلف في الوعي ،نعم انه الاردن الوطن والاردن المجتمع الطيب والاردن الاهالي والاسر الاردنية والاردن العشيرة المنتمية والاردن المتطور هم الذين سيدفعون ثمن كل هذا .لعنف الجامعي افة خطيرة دخلت على الجامعات الاردنية الحكومية والخاصة وادت الى كثير من الاضرار سواء الببشرية او المادية الو المعنوية والاضرار بسمعة التعليم الجامعي في الاردن اهم اسبابها

غياب العدالة:-وهذا ناتج عن نظام القبول الجامعي العقيم والمتخلف والذي اصبح اكثر من 60% من المقبولين من فئة الاستشناءات وكاننا في الاردن مطلوب ان لا يتيح نظام القبول وصول المتفوقين والمتميزين للمقاعد الجامعية بشكل صحيح وادى الى قبول كثير من الطلبة غير الموهلين للالتحاق بالجامعات سواء من خلال المعدلات المتدنية وذلك جزء من منظومة العنف الجامعي والذي براي يجب ان يكون موشر هام لاعادة النظر بنظام القبول وطريقة وصول الطلبة للمقاعد الجامعية بطريقة واضحة لجميع الاردنيين.
2-ضعف رؤساء الحامعات في فرض العقوبة على من يستحق من الطلبة وان يتم تطبيق النظام الجامعي بحذافيرة والذي براي هو جزء من سيادة القانون والعمل الموسئسي لا ان تصبح الجاهات والعطوات جزء من عملية الاصلاخ الجامعي وحل المشاكل.
3-كثرة الواسطات في الجامعات سواء في طريقة تعيين الكوادر الاكاديمية او حصول الطلبة على العلامات ويجب ان تكون الكفاءة والشهادات العملية مرجعية مهمة للتعين بدون واسطات لان الجامعات يجب ان تبقى مركز علم وتعلم لا مركز واسطة وتجهيل للطلبة .

4-الجامعات الحكومية أصبحت جامعات للمناطق وهذا غير صحيح فالجامعات الاردنية لابناء الوطن من شمالها وجنوبها ويجب ان تكوت الكفاءة والتميز مقياس لمن يعمل او يقبل في الجامعات ومن يتم اختيارهم كروساء جامعات او عمداء كليات لا ان تكون الواسطة والمحسوبية والمناطقية هي المرجعية في الاختيار لما لذلك من اثار سلبية على معالجة المشاكل والعنف الجامعي.
5-عدم وجود برامج تثقيفة وتدريبية للطلاب في الجامعات هدفها اثراء اذهانهم على الامور الايجابية والمبادرات والمهارات التي تعلمهم طرق المواجهة لكثير من القضايا وان تكون جزء من البرامج التدريبية والتدريسية والنشاطات العير منهجية بدل الاعتماد على اساليب قديمة في التدريس من حشو المعلومات او التركير في فقط على عملية ترسب او تعجيز الطلبة وما يشكلة ذلك من ردود فعل في الكراهية للجامعة ويخلق بؤرة من عوامل العنف الجامعي الغير مبرر .
6-ضرورة انفتاح الجامعات على المجتمعات المحلية بان يكون هناك تواصل وتشارك في القضايا التي تخص هذه المجتمعات من خلال المشاركة والتعاون والتواصل واقامة المشاريع والبرامج المشتركة مع المناطق الموجود فيها الجامعات لا ان تبقى الجامعات معزولة عن االمجتمع الاردني وما يسببة ذلك من بعد الجامعات عن ملامسة كثير من القضايا المشاكل التي تخص المناطق الموجود بها الجامعات.