10-05-2014 12:20 PM
"المعلمون" يعقدون اجتماعا لمناقشة نظام الخدمة المدنية
جراسا - اجتمعت الهيئة المركزية الأول لنقابة المعلمين الأردنيين ، والذي دعا له مجلس النقابة لمناقشة العديد من الملفات النقابية الساخنة أهمها نظام الخدمة المدنية الجديد .
وجاء الاجتماع استجابة لقرار اجتماع إدارات الفروع يوم الأربعاء الموافق 7/5/2014 و انسجاما مع تشكيل المجلس للجنة إدارة لهذه الأزمة .
و من المتوقع أن يصدر عن هذا الاجتماع خطة للتصعيد النقابي إزاء هذه الملفات العالقة و الذي يطالب بها ميدان المعلمين ، و الذي من شأنه سيحدد طبيعة علاقة النقابة مع الجهات المعنية في المرحلة القادمة .
اجتمعت الهيئة المركزية الأول لنقابة المعلمين الأردنيين ، والذي دعا له مجلس النقابة لمناقشة العديد من الملفات النقابية الساخنة أهمها نظام الخدمة المدنية الجديد .
وجاء الاجتماع استجابة لقرار اجتماع إدارات الفروع يوم الأربعاء الموافق 7/5/2014 و انسجاما مع تشكيل المجلس للجنة إدارة لهذه الأزمة .
و من المتوقع أن يصدر عن هذا الاجتماع خطة للتصعيد النقابي إزاء هذه الملفات العالقة و الذي يطالب بها ميدان المعلمين ، و الذي من شأنه سيحدد طبيعة علاقة النقابة مع الجهات المعنية في المرحلة القادمة .
تعليقات القراء
صابر
نعم لتعديل نظام الخدمة الاضطهادي المتطرف القاتل للطموح
10-05-2014 01:28 PM
اولويات
اهم ما يجب الرجوع عنه في نظام الخدمة المدنية الجديد هو فيحق المعلم الاجازات المرضية كما كانت وكذلك حق المعلم في الترفيعات الجوازية كلما ابدع وتميز في العطاء فكأن نظام الخدمة الجديد يقول للمعلم لا تعطي وتتميز بعطائك سوى مرتين طوال خدمتك فهل هذا معقول
10-05-2014 06:03 PM
أكتب تعليقا
الرد على تعليق |
تنويه :
تتم مراجعة كافة التعليقات ،وتنشر في حال الموافقة عليها فقط.
ويحتفظ موقع وكالة جراسا الاخبارية بحق حذف أي تعليق في أي وقت ،ولأي سبب كان،ولن ينشر أي تعليق يتضمن اساءة أوخروجا عن الموضوع المطروح ،او ان يتضمن اسماء اية شخصيات او يتناول اثارة للنعرات الطائفية والمذهبية او العنصرية آملين التقيد بمستوى راقي بالتعليقات حيث انها تعبر عن مدى تقدم وثقافة زوار موقع وكالة جراسا الاخبارية علما ان التعليقات تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر عن رأي الموقع والقائمين عليه. - يمكنك تسجيل اسمك المستعار الخاص بك لإستخدامه في تعليقاتك داخل الموقع |
|
| الاسم : | |
| البريد الالكتروني : | |
| التعليق : | |