يا نواب الامة نرجو منكم المطالبة لنا باحتساب سنوات خدمة العلم لمن ادوا هذه الخدمة من ضمن سنوات الخدمة المدنية واعادة النظر بالقانون السابق الذي احتسبها على الخدمة

ارجو أن لا تقحمو مصطلح عشيره فيما يحصل بالجامعات لان هذا يوحي بان العشائر اصبحت تشكل امارات داخل الدوله وان هناك غزوات تتم فيما بينها وهذا بعيد عن الواقع اذا ان ما يجري في جامعاتنا هو انحطاط في المستوى الاخلاقي لبعض الدخلاء الذين يستخدمهم البعض كدمى لتحقيق اهداف قد تكون كيديه او نيابه عن اعهداء لهذا الوطن . نرجوكم ثم نرجوكم لا تقحموا مسمى عشيره فيما يجري لانه عشائرنا الاردنيه المحترمه تعرف حدودها وهي الضمانه لوحدة هذا الشعب العظيم تحت القياده الهاشمية المظفره . في كل حادثه تحصل وفي كل مشاجره تحصل تقولون مشاجره عشائريه مشاجره عشائريه يا اخي هذا غير دقيق نرجوكم كفوا عن ذلك فلا يمكن ان يكون في مصلحة الوطن

السلام عليكم ، الحل من الحد من العنف الجامعي ، الحد من الغش في التوجيهي ، حتى لا يصل من لا يستحق ذلك .

بصراحة الجيل هاظ الجديد لازم يخدم علم قبل لا يفوت على الجامعات وتكون شرط اجباري وخليها يا سيدي مشان ما تكلف الدولة خليها اجباري لكل من بلغ 18 سنة من الان بقانون جديد. بعدين خدمة العلم بجوز ما تحل مشكلة هاي مشاكل .... تنشأ من حب الظهور

والله يا جماعة الموضوع موضوع ترباية واهل واسرة. الجامعة ولا المدرسة ما رح تربي البنت او الشب. الشب بيجي عالجامعة يستعرض بمشاكلة والبنت بتيجي تسترعض باللبس الي بخزي .

خدمة العلم كانت...... ويعلموننا بالركض داخل المدارس واخر يوم يعلموننا فك وتركيب والاسلحة والسلام
الحل هو اخذ الطلاب الى الصحراء لتدربوا فيه والتخييم هناك ليصبحوا رجولة خشن

الحل ليس باعادة خدمة العلم...الحل يبدأ في المدارس والبيوت...خدمة العلم لن تحل مشكلة العنجهية بين الطلاب...يعني اللي بيخلص الخدمة ما راح يدخل بمشاجرة لما يشوف قرابته بدو فزعتو !!!

كل مايصير مشكله بطلعلك كم واحد وبقلك خدمة علم وكأنه هالناس ..... !!! ليش ماتفكرو بفصل البنات عن الشباب وبرامج رياضية وترفيهية ورحلات جماعيه خارج الاردن لزيادة الصداقة بين الطلبه وندوات دينية لعلماء دين .

خدمة العلم لن تحل ولن تربط يا نوابنا الكرامممممم وستكون عبء فقططط !!!!

البلد والمنطقة مشتعلة نار و.... بفكروا بخدمة العلم ......... الله يعينا على ها البلوة

النواب ..... من وين المصاري التكاليف عاليه و لا بس حكي

والله انك محق في هذا المطلب * واسال السادة النواب السؤال التالي ؟ هل الذي كان يداوم حارس شركة خاصة أحق من الذي كان يداوم في حراسة الوطن من غير راتب في احتساب الخبرة ..... اين العدل يا نواب الامة...أنصفونا.

اذا بدكوا تحطوا ايدكو على الوجع وتتكلموا بمنتهى الشفافيه والصراحة والاهم من ذلك الجرأة إن وجدت هناك اسباب كثيره ولدت العنف الجامعي والمجتمعي المنسوب للعشائريه ومنها وجود بعض المحطات الفضائيه الاردنيه التي يتباهى مقدمي البرامج فيها على انهم نظوات زمانهم والوطنيه تسري في عروقهم ومن خلال كلامهم اللاواعي تفوح منه الاقليميه والعنصريه حتى اصبحنا لانسمع في تلك المحطات الا اغاني تتغنى ببعض العشائر لا ويتصل مواطن عاتبا لماذا العشيره الفلانيه ماحطيتوا اغنيتها فيرد عليه المذيع اللامع والذي يفترض ان كل مواطن اردني يجب ان يعرفه ولو من نبرة صوته ابشر ولا يهمك وهكذا حتى اصبحنا نروج للعشائريه من حيث لانحتسب والله يجب محاسبة مثل هؤلاء الذين روجوا لبعض الاغاني الوطنيه وكانوا سبب من اسباب العنف والفتنه

ليش هو حل المشكلة بخدمة العلم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

يجب أزالة النعرات والعنجهيات العشائرية المقيتة وكأننا في أيام داحس والغبراء

العشائرية التي أصبحت مصدر استرزاق لكل شيء والحل السحري لكل المشاكل في كل جامعات الأرض سواء المعترف بها او غير المعترف بها او المتقدمة منها او المتأخرة لا يوجد مسمى للقبول تحت بند أبناء عشائر من هذا الذي قام باختراع هذا البن او المسمى للقبول؟؟؟؟



من هذا الذي قام بتقسيم الناس والشعب الى فئتين : فئة أبناء عشائر وفئة أبناء مومسات أين الدولة والنظام والحكومة من ( أن أكرمكم عند الله أتقاكم)



أين العدل والمسشاواة وتكافؤ الفرص



.......

نحن دولة مدنية وليست عشائرية
...........

الحل اصلاح التعليم بعيدا عن اؤلئك غير المتخصصين الذين لا يفقهون شيئا الا الربح والخسارة في المال فخسرنا بريادتهم جيلا من ابنائنا
اصلاح للتعليم منبثق من الدين الاسلامي ومن الاعراف الطيبة التي صمدت في اعتى الهجمات التي تعرضت لها الامة. اصلاح التعليم بعيدا عن التقليد الاجوف.
اصلاح التعليم يا سادة هو الحل

انا من رأيي انه ترجع خدمة العلم لمن عمره 18 سنة فما فوق وقبل ما يدخل الجامعات زي أيام زمان



خلي الشب اللي بنطلونة ساحل يسقر ب\يرفعه لما يروح الجامعة وابو الشعرات المنكوشة يقدر يمشط الصبح

واخيرا خلي الشباب تحس بشعور المسؤولية والانضباط وبعض من الرجولة

نعم نعم اعيدوا حدمة العلم

خدمة العلم لن تصلح نظام التعليم العالي ولن تفرض سيادة القانون في الجامعات وستكون عبء مادي عاى الدولة واضاعة فرص عمل للشباب...

يا رجل ما المشكلة ستبقى كما هي لان ابناء الذوات والذين يدخلون الجامعات بمعدل 50 واهلا وسهلا ، هم انفسهم الذين سيتم اعفائهم من خدمة العلم واذا خدموا سوف يخدمون في منازلهم وكما قال المثل " تيتي تيتي مثل ما رحت جيتي" اي ان التطبيق والظلم سيكون مرة اخرى على الفقراء وابنائهم فابحثوا عن حلول ترفع من شأن التعليم وتمتن العلاقة بين أخوة الوطن والدين والدم وكونوا صادقيين جريئن في طرح المشكلة الحقيقية كما هي لاستخراج هذا الداء الخبيث الذي استشرى في وطننا.

المعادله الرياضيه او التركيب الكيماوي للعنف الجامعي(بنت فالته+شباب همل+عدد من الحبات=مشكله)حجم المشكله يعتمد على درجة فلتان البنت ومدى همالة الشباب وقوة تأثير الحبه.........ماعلاقة العشائر بهذه المعادله....لو قلنا الاسره ممكن(ألأب فقد دوره القيادي داخل أسرته)لو قلنا المدرسه ممكن(المعلم فقد هيبته في المدرسه)لو قلنا القوانين والقضاء ممكن(قوانين ضعيفه والتطبيق مزاجي ومتفاوت)لو قلنا ألأجهزه الأمنيه ممكن(رجال ألأمن مقيدين بالتعليمات).......الخ....أما العشائريه فهو مصطلح وهمي يدخل ضمن مصطلحات(نظام عالمي جديد...شرق أوسط جديد..جيش نظامي..جيش حر...جبهة نصره...فصول أربعه عربيه.....الخ) الحلال بين والحرام بين...دعونا من اوهام مايسمى بالعشائريه

قانون خدمة العلم يطبق على كل أردني ذكر أكمل الثامنه عشره من العمر وللعلم فان القانون مازال ساري المفعول..اذا أكمل الفرد الثامنه عشره من عمره ولم تكن أسرته ومدرسته قد أدت دورها التربوي تجاهه فهذه كارثه(العلم في الصغر كالنقش على الحجر)فما الفائده من خدمة العلم حينئذا؟؟؟من أول شروط الانتساب للقوات المسلحه أن يكون المنتسب حسن السيره والسلوك...أضف الى ذلك أن الخدمه ستكون محدوده وبعدهايعود الفرد الى سابق عهده لأن الطبع غلب التتطبع

مع احترامي للنواب خدمة العلم هي التي بوزت الجيش وجعلت الجندي بلا هيبة لأنه يشعر انه يخدم مجبر ويمضي الثلاث سنوات ولايتعلم من العسكرية شيء وهمه تمضية الثلاث سنوات ثم يغادر خدمة العلم يجب ان تكون ست سنوات على الاقل ؟؟؟ثم اذا كان هناك اقبال على التسجيل في الجيش ولا نقص بالكوادر لماذا خدمة العلم واذا كان الهدف صقل الشخصيات فأن الثلاث سنوات لاتصقل شخصيات والتدريب عبارة عن امور شكلية ؟؟؟

بصراحة الحل المنطقي للمشاكل العنف الجامعي باعادة الخدمة العسكرية عشان الشاب اللي شايف حايله ومفكر حاله سلطان زامنه وما في زيه خليه شوي يشوف كيف الحياة بدون جل او بدون موبايل آخر موديل بس لازم نعرف انه هاد مش حل سحري لانه لازم يسبقه التربية الصحيحة من البيت ياناس حلو انو الواحد يفكر انه ابنه او بنته احسن الناس بس لازم يربيهم على الاخلاق الحسنة والتواضع وان الحل للمشاكل م لازم يكون عنف وقتل يعني مش خسارة هالاربعة اللي ماتوا عشان الله يعلم على شو ولا لأ. الله يرحمهم ويصبر اهلهم.

بالله عليكم ترجعوها من شان الله استحلفكم بالله بلكي خفت الطنطات شوي يا نواب انا معكم بهذا القرار

...... نهبوا ثرواتنا واموال الشعب وما بقي الا ان ينهبوا اعمار شبابنا بتسخيرهم حرس مجاني لخدمة مصالحهم ، لم يعد في وارد هذه الدول والحكومات التفكير في تحرير الاراضي المحتلة المقدسة وغير المقدسة إذاً المطلوب خدم وحشم بدون رواتب للمتنفذين لحماية ممتلكاتهم واموالهم ومصالحهم على حساب ابناء الفقراء والمساكين ،منطق غريب من نوابنا ...........

اول شيء اخدموا الوطن مش مصالحكم الخاصة بعدين طالبوا بخدمة العلم...
ولو خدمتم الوطن لما احتجنا خدمة علم

حدمة العلم مكلفه اقترح الحاق مجموعه من الضباط وضباط الصف مدربين في كل مدرسه ثانويه طبعا ذكور واناث ويطبق برنامج شامل للتدريب ( لياقه بدنيه, مشاه .اسلحه ,رمايات, تربيه وطنيه,,,,,,,,,,الخ
) ويكون هناك يوم للتخرج ضمن مهرجان لهذا الغرض وهذا الاسلوب غير مكلف ويطبق في معظم دول العالم ملاحظه المدرسه الثانويه تصبح كانها وحده عسكريه اي بوابة المدرسه تحرس من الجيش السلاح المستخدم للتدريب يكون موجود في المدرسه ويتم تدرب الصف الاول ثانوي باستمرار على مدار العام وبمعدل حصه اوحصتن يوميا وهنا نستفيد ما يلي 1.الاقتصاد بالنفقات2.تاهيل جيل منتمي لبلده3.فتح المجال لخريج الجامعه مواصلة تعليمه او بقاؤه في وظيفته بدلا ان يعود لاداء خدمة العلم ويفقد وظيفته

انا ضد خدمة العلم لانني خدمت خدمة علم وترفض جامعة مؤتة احتسابها ضمن خدمتي في الوقت الذي احتسبت الخدمة لبعض الموظفين من اصحاب الواسطات والمحسوبيات ، لذا لماذا افقد سنتين من عمري .

لقد حذرنا منذ سنتين كافة المسؤليين

من الوجع اللى يشكوا منه الوطن الان 0000 لاكن المصلحه الخاصة تسبق

المصلحه العامه ناهيك عن الضعف

الواضح على المسؤؤلين

فكرة جميلة لخدمة العلم

لا بد من الخروج عن مفهوم خدمة العلم التقليدي ( الخدمة العسكرية ) بحيث لا تأخذ وقتا كبيرا ولا تستنزف موارد الدولة وتركز على التعليم المهني الذي نحن بحاجة له وبنفس الوقت تنمي التربية الوطنية والثقافة العسكرية عند الشباب ويعرفهم بالتحديات الاقتصادية والاجتماعية التي تواجه الاردن، ووفقا للأفكار التالية : 1- خدمة عسكرية مدتها 8 شهور تتوزع كما يلي :

أ‌- 3 شهور تدريب عسكري بحت ( بدون انقطاع )

ينحصر فقط في التدريب على المشاة واللياقة البدنية والرماية بالأسلحة الخفيفة والمتوسطة بالإضافة محاضرات مكثفة عن التربية الوطنية والثقافة العسكرية والاسعافات الاولية وادارة الازمات وتعميق مفاهيم التنمية السياسية والتعريف بالتحديات الاقتصادية والاجتماعية التي تواجه الاردن مثل الدعم المقدم للسلع وعبء الطاقة وعجز الموازنة والبطالة والفقر، والدور القومي والعروبي الذي يبذله الاردن في خدمة القضايا العربية والتعريف بتاريخ الاردن وعظمة قيادته الهاشمية الحكيمة على مر التاريخ.

ويمكن الاستفادة من خبرات عملية وعلمية اكاديمية ومدنية وعسكرية في هذا السياق.

ب‌- 3 شهور فعلية هي عبارة عن ما يمكن تسميته ( واجب الميدان)

والذي يمكن حصره فقط بتنفيذ مهمات امنية وعسكرية في نطاقات محدودة وحسب الحاجة وكما يلي:

- دوريات راجلة ليلية في احياء المدن والقرى في العاصمة وخارج العاصمة بما يعزز من التواجد الامني في الكثير من المناطق التي يتعذر الانتباه اليها باستمرار من قبل الاجهزة الامنية وهذا طبعا يضيف الى جهود القائمين في تقليل جرائم متعددة الانماط مثل السرقات و العنف و ايذاء الاخرين و الاعتداء على الممتلكات.

- الانتشار على طول الطرق الخارجية لاشاعة الامن وتقديم المساعدة لمن يطلبها من المارين ليلا ونهارا.

- حراسات اضافية على الوزارات والمؤسسات الحكومية.

- دوريات راجلة على طول الحدود مع الدول المجاورة.

ج- 2 (شهرين ) ما يسمى بتعلم مهنة يتطلبها سوق العمل وقد تكون في مجالات الحدادة، النجارة، كهربائي سيارات، ميكانيكي سيارات، بنشر اطارات، البناء، الطهي، الكوي ( دراي كلين)، الخبز ( خباز)، وبالمناسبة هذه مهن على ارتباط يومي بحاجة منتسبي الاجهزة العسكرية.

بعدها يتم الانطلاق لسوق العمل المحلي او الخارجي.



يمكن الاستفادة من تخصصات جيدة مثل الطب والتمريض والهندسة بفروعها وتكنولوجيا المعلومات بحيث تفيد وتستفيد من الخدمة في مواقع متعددة تحتاج اليها تخصصاتهم.، وبهذه الحالة يتم جعل الخدمة 6 شهور فقط وليس 8 شهور.



ان المرحلة الاولى والثانية هي الاهم لما لها من دور في اعادة صياغة تفكير عقول شبابنا، سيما اذا اشتملت الخدمة على اكبر قدر ممكن من الشباب فلدينا فرصة سكانية يجب استغلالها خلال 15 الى 20 سنة المقبلة كما اقترح ان تشمل الفئة العمرية ( 18 - 28 سنة ) وان لا يتم تأجيلها كما كان يحدث لسبب الدراسة او العمل الا لظروف يمكن الاقتناع بها

وكما يقال ان درء المفاسد اولى من جلب المصالح وان تهيئة الشباب لدخول الجامعات بعد الخدمة سيقلل من فرص العنصرية والطائفية والعنف الجامعي ويزيد من الولاء لكافة مناطق الوطن ويحد من الاقليمية والطائفية الضيقة، كما ان التوزيع الجغرافي للخدمة سيزيد من فرص بناء علاقات مع كافة شرائح واطياف المجتمع الاردني شمالا وجنوبا ومدنا وقرى ومخيمات وبوادي مما يقلل الطائفية والولاءات الضيقة فمثلا يخدم ابناء الشمال في محافظات الجنوب وابناء المدن والمخيمات والقرى في العاصمة او محافظات ابعد عنهم والعكس صحيح.

البعد المالي :

ان هذا جزء مهم من ما يسميه البعض تعزيز الانتاجية الاقتصادية والاجتماعية لا بل تعزيز الانتاجية الوطنية ككل بالاستفادة من كل الفئات الفكرية والمؤهلات العلمية وتوجيه سليم لفئة مهمة قبل دخولها للجامعات او الكليات والمعاهد

اما عن التكلفة فلا اعتقد انها ستزيد عن25 - 30 مليون دينار سنويا وادرك تماما الضغوط على الموازنة لكن التنشئة الاجتماعية التي تزيد الفرص الاقتصادية امام الشباب ضرورية ايضا ويمكن اقتطاع جزء كبير من هذه المبالغ من موازنات وزارة التخطيط والتعاون الدولي في اطار مايسمى برامج نفقات رأسمالية على مشاريع تعزيز الانتاجية فهذا محور مهم في تعزيز الانتاجية لأنها تنشئة اجتماعية سياسية مع فائدة اقتصادية ذات بعد وطني، كذلك يمكن اقتطاع جزء من موازنة المجلس الاعلى للشباب وغيرها من الجهات.

جدوى اقتصادية :

- قد تكون التكلفة مرتفعة في ظل ظروف صعبة للخزينة لكن يمكن القول بان هنالك ما يسمى بالأثر المضاعف للإنفاق، حيث ان رواتب هؤلاء سيتم استهلاكها وان حركة النقود هي حوالي 2.5 كمضاعف ، أي ان الاثر المضاعف لراتب ومواصلات تبلغ 100 دينار لحوالي 18 الف متدرب سوف تضخ الى السوق او بعبارة اخرى ستحرك حوالي 36 مليون دينار بعجلة الاقتصاد وعلى النحو التالي :

عدد المتدربين (18 الف) * مدة خدمتهم (8 شهور ) * ( الراتب + بدل مواصلات )

18000 * 8 * 100 = 14400000 مليون دينار .

المضاعف ( 2.5)

أي ان 14400000 * 2.5 = 36 مليون دينار .



- ان وجود جزء كبير من المجندين على شكل دوريات راجلة على الحدود او في الاحياء السكنية سوف يوفر استهلاك وقود الاليات العسكرية والخ .

ندعو الله دوما ان يديم علينا الامن والامان قيادتنا الهاشمية الحكيمة ويجعل الاردن منيعا قويا بشعبه اقتصاديا واجتماعيا وعلميا.