استوقفتني عدة مشاهد خاطبني بها بعض الزملاء وهي تتعلق بالمقالات السابقة التي كانت تبرز بعض السلبيات التي تحيط بوزارة التربية والتعليم ، و قدموا إلي النصيحة بوقف الكتابة في هذا الأمر لأنهم يرون في إمكانية التغيير ضرباً من المستحيلات ، لذلك لا نفع من النقد والمطالبة ، ورغم عدم إقتناعي بهذه الفكرة ، إلا أنني حاولت ان أتلقف لقلمي في هذا الأسبوع إجازة من النقد الموجه ، لأترك المجال لأحد الطلبة في مدارسنا للحديث عن رأيه بالتعليم وجودته ورؤيته للميدان التربوي ، مع العلم أن هذا الطالب متفوق جداً ويكاد يكون مستقبلاً من ذوي المراكز المتقدمة إن بقي على ما هو به من ذكاء وفطنة ، إلا أن الخشية تغمرني وغيري أن يفقد هذا الطالب ثقته بالعلم وادواته في ظل رفضه للحال التربوي الذي هو عليه في المدرسة ، وأؤكد لكم أن كلمات هذا الطالب لم تملى عليه من أحد بل كانت نابعة من ذاته وواقعه الذي يعيشه ، وأترك لكم الأن حديث الطالب ينال المحضي الذي عنونه تحت مسمى ( جولة في مدرستي ) وبلغته الخاصة التي خضعت للتعديل الإملائي فقط .

أنا ينال وأنا في الصف السادس (أ) في مدرسة أسد بن الفرات الفترة الثانية و كل ما أتمناه يا سادتي أن تكون مدرستي بالفعل بيتي الثاني و أن أحصل على تعليمي بشكل يؤهلني و يجعلني قادراً على مواجهة الغد بقوة و أمل.
يا سادتي... سآخذ كم الآن في جولة في مدرستي و سأبدأ بأساتذتي الأفاضل الذين يقدمون كل ما يستطيعون للطلاب رغم ما يعانون من ظروف قاهرة مؤلمة فهل يعقل أن تكون مدرستي بلا غرفة للمعلمين يســـتطيعون فيها أن يرتاحوا و يعيدوا شحن أنفسهم لمتابعة أعمالهم ، فما هو موجود في مدرستي يمكن أن يسمى أي شيء غير غرفة معلمين ... وضعها غير جميل و ننطلق يا سادتي إلى المكتبة ....
عذراً يا سادتي فلا يوجد مكتبة في مدرستي ... ربما تسألون أيعقل أن تكون مدرسة بلا مكتبة؟ هذه هي مدرستي. و لننطلق يا سادتي إلى المختبر معذرةً هو موجود لكن بابه مغلق باستمرار لم ندخله ولو مرة واحدة أتمنى يا سادتي أن أدخل المختبر...
و إليكم يا سادتي غرفنا الصفية ، هي صغيرة .. لا يهم .. وغير مدهونة .. لا يهم .. لا إضاءة .. لا يهم .. و لوح ترى فيه كل أنواع و أشكال الحفر و التضاريس .. لا يهم .. لكن أيعقل يا سادتي أن تكون غرفتي الصفية بلا دروج نظيفة آمنة يمكن للإنسان أن يجلس عليها، وأيضا عن عدم وجود طاولة أو حتى كرسي لمعلمي الفاضل .
وأما ما يسمى بدورة المياه فأنا لا أعرفها و لا أجرؤ على الاقتراب منها لأنني سمعت من إخواني الطلبة أنها قذرة جداً و ذات أبواب مهلهلة لا فائدة منها و هي بلا مياه ...
و بذكر المياه فان خزانات مياه المدرسة قد عفى عليها الزمن وأصبحت غير صالحة للاستهلاك البشري ... و هذه ساحة مدرستي ، هي صغيرة و ذات حفر، ولا أشجار فيها ، وليس فيها مكان نختبئ فيه من حر شمس أو قطرة مطر ورغم ذلك أنا سعيد بها و ألعب فيها مع أصدقائي و نلهوا و نمرح و هي متنفسنا. و في نهاية جولتنا و أنا أودعكم سادتي المحترمين أرجوا أن لا تنزعجوا من منظر الحاوية الملاصق لسور مدرستي و ألا تشمئزّوا من هذه الرائحة ، فهل يعقل يا سادتي ونحن في عام 2010 أن يستدل على المدرسة بأنها قرب الحاوية ...!! معذرة يا سادتي ، فانا لا أقصد الاساءة و لكنني أتساءل بكل الطفولة التي نختزنها نحن الطلبة ، ألا يمكن أن يوجد مكان آخر لهذه الحاوية بعيد عنا و عن أساتذتنا و عن مدرستنا و عن دراستنا و عن ألعابنا و عن مستقبلنا ...!!! أشكرك معالي الوزير إن قرأت رسالتي ... وعذراً إن أغاضت غيرك ... ولكنها الحقيقة .

ينال المحضي